Вот, граждане, такой вопрос: списывать — хорошо или плохо? Или даже вот так: что лучше, списывать или зубрить?
Преподаватели решают для себя этот вопрос однозначно: если застают студента за списыванием, то в самом лучшем случае лишают его источников информации, а как правило удаляют из аудитории с неудом, правильно?
А вот представим себе, что мы — работодатели, и нам нужен специалист (для простоты остановимся на технических специальностях: сисадмин, программист, электронщик и т.п.). Перед нами два кандидата с совершенно одинаковыми дипломами, но мы точно знаем, что один все честно учил, а другой при любой возможности не брезговал возможностью списать. Внимание, вопрос: при прочих равных условиях, кого из них вы возьмете на работу?
Я однозначно возьму того, который списывал. Ибо как, думаете, работает любой (ну, практически любой) специалист?
Думаете, нормальный электронщик знает наизусть распиновку AT42QT2160 и номенклатуру операционников Analog Devices?
А программисту совершенно необходимо наизусть знать синтаксис регулярных выражений, запроса ALTER TABLE в MySQL и алгоритм интерполяции кубическими сплайнами?
А конструктор авиадвигателей точно помнит усталостные характеристики стали ШХ-15 или, например, 38ХН3МФА?
Нет, ребята. Все они лезут в справочник, в книжку, в мануалы и прочие интернеты. И, представьте себе, постоянно списывают. И, кстати, что характерно, их за это никто и не думает лишать премии или увольнять. Более того, умение быстро и результативно рыться в хороших шпаргалках — далеко не самое последнее качество хорошего специалиста.
Я вообще очень мало профессий могу вспомнить, где действительно нужно именно знать все (или хотя бы почти все) «от и до». Больше всех в этом плане, наверное, не повезло медикам. Во всяком случае, я бы очень не хотел попасть на операционный стол к хирургу, который оперирует со справочником по анатомии в руке. В прочем, на операционный стол вообще попадать не хочется.
Согласна полностью и абсолютно. Может, постоянное списывание - это всё-таки перебор, но зачастую, особенно когда приходится учить доказательства прикладного метода, списать не зазорно. Потому как главное понимание метода и умение его применять.
Бред,если человек списывал все время,то базы знаний у него нет как таковой--он вообще без книжек не шарит. т.е если взять твой пример,то отличия того которого ты взял (списывальщика) что он вообще не знает как мускль включается и как его запустить и носит с собой книженьку MySQL для начинающих. А скажем мой человек который все знает (почти все,не спорю) заустить напишет алгоритм , А ЕСЛИ что то забудет или не будет знать код переменной то безусловно подсмотрит. Но согласись,что тот кто знает в общем ,я не говорю что все,работает быстрее,чем тот кто мало чего знает и шарит только со шпорами и книгам\справочниками
<что лучше, списывать или зубрить? >
Имхо, и то, и другое - не слишком круто. Главное - понимать. Можно все выучить(именно выучить, выботать наизусть, чтоб из ушей лезло), сдать экзамен и через день, неделю, месяц, максимум полгода все забыть. Можно содрать все под ноль, и тоже забыть через 13 секунд после экзамена. И в том и в другом случае, позже, когда придет время воспользоваться знаниями, придется лезть в книги из серии "Для чайников". Разницы-то...
<Более того, умение быстро и результативно рыться в хороших шпаргалках — далеко не самое последнее качество хорошего специалиста. >
Уметь быстро и главное незаметно списать с маленького листочка(экранчика, руки, ноги и так далее) и уметь быстро найти нужную инфу в разных "интернетах" - ну никак не одно и то же.
George, конечно, лучше понимать, разбираться, а также быть здоровым и богатым.
Тут вопрос-то не в этом. В глобальном смысле я говорил лишь о том, что списывать - это само по себе не плохо.
Я сравнил только два случая (при всех прочих равных, в том числе и уровнем понимания материала): с одной стороны - зубрить, с другой - списывать.
Списываешь ты или заучиваешь - в долгосрочной перспективе, как ты совершенно справедливо отметил, разницы никакой. Но вот в плане достижения конкретной цели - сдать экзамен - списывающий поступает куда более правильно, поскольку того же результата достигает меньшими затратами времени и сил.
А понимание того, что ты учишь (или списываешь) - это, безусловно, полезно в обоих случаях. С этим никто не спорит.
"Перед нами два кандидата с совершенно одинаковыми дипломами, но мы точно знаем, что один все честно учил, а другой при любой возможности не брезговал возможностью списать. Внимание, вопрос: при прочих равных условиях, кого из них вы возьмете на работу?"
Да мне наплевать, списывал или нет, я возьму того кто "шарит" и быстро ориентируется в необходимых мне вопросах. Для этого есть, для начала, собеседование, а потом - испытательный срок (можно и не одношаговый).
А если чисто теоретически рассмотреть этот вопрос, то тот, кто "при любой возможности не брезговал возможностью списать", скорее всего, не имеет устойчивых базовых знаний, а за ними по книжкам не набегаешься - будет временной проигрыш перед другим кандидатом, который это быстро возьмет из головы. А искать последний будет то, что не помнит, или целью поиска или разработки будут новые знания, опираясь на более высокий уровень базовых устойчивых знаний. Всего знать не возможно, но быстро ориентироваться в околоспециальной области необходимо.
<списывающий поступает куда более правильно, поскольку того же результата достигает меньшими затратами времени и сил>
Хехе, ну это если повезет. Если не повезет, со шпорами с экзамена могут и забанить. Тогда придется еще некоторое количество времени потратить.
В общем, вопрос неоднозначный, все как всегда зависит от ситуации.
Растет класс дебилов в нашей стране,начиная ,особенно,начиная от простых школ и заканчивая элитными лицеями и гимназиями. А виновато в этом наше подленькое государство, которому удобненько деньги отмывать через егэ. А вы не подумали,кто будет учить и лечить ваших детей, если на одного квалифицированного учителя или врача будет приходиться по десять дипломированных дебилов? Вот от чего становится не по себе!
Все обилие формул и фактов в мозгу удержать нереально рядовому человеку. Я работаю в техникуме и перед экзаменом даю своим студентам мастер - класс по изготовлению шпор и списыванию. При этом запрещаю им кому - либо (в том числе и мне) сознаваться, что сдули.
Списывать - можно, нельзя попадаться.
Дипломированной дебилкой меня можно назвать только в том плане, что тружусь в образовании за 10 000 руб в месяц и никак не решусь на смену сферы деятельности.
Как - то хотела свалить из математики в секс-шоп продавщицей - не взяли по возрасту. А зря!..
Имхо, и то, и другое - не слишком круто. Главное - понимать. Можно все выучить(именно выучить, выботать наизусть, чтоб из ушей лезло), сдать экзамен и через день, неделю, месяц, максимум полгода все забыть. Можно содрать все под ноль, и тоже забыть через 13 секунд после экзамена. И в том и в другом случае, позже, когда придет время воспользоваться знаниями, придется лезть в книги из серии "Для чайников". Разницы-то...
<Более того, умение быстро и результативно рыться в хороших шпаргалках — далеко не самое последнее качество хорошего специалиста. >
Уметь быстро и главное незаметно списать с маленького листочка(экранчика, руки, ноги и так далее) и уметь быстро найти нужную инфу в разных "интернетах" - ну никак не одно и то же.
Тут вопрос-то не в этом. В глобальном смысле я говорил лишь о том, что списывать - это само по себе не плохо.
Я сравнил только два случая (при всех прочих равных, в том числе и уровнем понимания материала): с одной стороны - зубрить, с другой - списывать.
Списываешь ты или заучиваешь - в долгосрочной перспективе, как ты совершенно справедливо отметил, разницы никакой. Но вот в плане достижения конкретной цели - сдать экзамен - списывающий поступает куда более правильно, поскольку того же результата достигает меньшими затратами времени и сил.
А понимание того, что ты учишь (или списываешь) - это, безусловно, полезно в обоих случаях. С этим никто не спорит.
Да мне наплевать, списывал или нет, я возьму того кто "шарит" и быстро ориентируется в необходимых мне вопросах. Для этого есть, для начала, собеседование, а потом - испытательный срок (можно и не одношаговый).
А если чисто теоретически рассмотреть этот вопрос, то тот, кто "при любой возможности не брезговал возможностью списать", скорее всего, не имеет устойчивых базовых знаний, а за ними по книжкам не набегаешься - будет временной проигрыш перед другим кандидатом, который это быстро возьмет из головы. А искать последний будет то, что не помнит, или целью поиска или разработки будут новые знания, опираясь на более высокий уровень базовых устойчивых знаний. Всего знать не возможно, но быстро ориентироваться в околоспециальной области необходимо.
Хехе, ну это если повезет. Если не повезет, со шпорами с экзамена могут и забанить. Тогда придется еще некоторое количество времени потратить.
В общем, вопрос неоднозначный, все как всегда зависит от ситуации.
Списывать - можно, нельзя попадаться.
Дипломированной дебилкой меня можно назвать только в том плане, что тружусь в образовании за 10 000 руб в месяц и никак не решусь на смену сферы деятельности.
Как - то хотела свалить из математики в секс-шоп продавщицей - не взяли по возрасту. А зря!..
Добавить свой