Еще осталось придать ЕГЭ обратную силу и отменить дипломы специалистов , для симметрии тэк сказать

Одиннадцатиклассникам сжать зубы и готовиться.... А что сжать родителям, если приходит ребёнок в класс и говорит одноклассникам: "Вы ЧЁ паритесь? Мои родители отдали 30 штук и я уже всё сдал!"

Уважаемая Татьяна, родителям, видимо, придется сжать все остальное (:

Хм. А я вот везучий человек. Пролетел это ЕГЭ мимоходом... но текущим 11тиклассникам не завидую.

А в МИФИ всё ещё можно будет не по ЕГЭ поступить?

> А в МИФИ всё ещё можно будет не по ЕГЭ поступить?

Можно по Росатому еще поступить.

Но ЕГЭ все равно обязаны сдавать все. И если ты завалишь один из двух обязательных ЕГЭ (русский и/или математику), то аттестат о среднем образовании не получишь, а значит и в институт не поступишь в любом случае, даже если результат Росатома позволял бы тебе поступить.

Зато мы строим "Правовое государство", где центром является личность и её права.
А то, что тысячи выпускников останутся без высшего образования. Так это ничего.
За один год ничего же не случится.

Кризис, типа. Нечего увеличивать толпу безработных специалистов, у нас пушечного мяса не хватает...

Угу. Вместо безработных специалистов через 5 лет делаем безработных неучей уже сейчас. Верной дорогой...

Исключительно ворчливое ИМХО: чем, скажите мне, часть А в ЕГЭ по математике отличается от первых семи заданий в стандартном предыдущем экзамене по алгебре? Что-то сильных различий в самих заданиях не вижу. А вот в проверке...
Да, раньше, экзамен писался в своей же школе, и учителя проверяли варианты прямо по ходу. Сейчас, конечно, так не получается. В жизни не поверю, что те, кто не в состоянии набрать 6-7 баллов (нижняя граница тройки), решили бы на три (сами) обычный экзамен

Izolda,ты чего вообще с дуба рухнула? ты не читала про остальные факторы ЕГЭ, а не только про сложность заданий?

Пользуясь случаем...
Lexxus, с днем рождения!

Спасибо :)

GFH, с дуба пока не падала. Хотелось бы услышать про эти самые "остальные" факторы. Я про сложность упомянула, потому что со всех сторон только и слышно "Ах, какой ЕГЭ сложный! Его невозможно написать, а что делать с теми, кто получит 2"

Izolda, не всем повезло учиться в хороших московских школах, в некоторых школах учат очень хреново... причём самый отстой состоит в том, что когда ты там учишься ты не осознаёшь этот уровень... я сам убедился на личном примере, когда из обычной поселковой школы поступил в лицей 1511... да, это не столько вопрос ЕГЭ, как такового это больше относится к самой системе образования. Но зачем вводить ЕГЭ там, где научить не могут?

Я училась не в Москве, в обычной средней школе. Школу закончила в 2003, поэтому под ЕГЭ не попала.
ЕГЭ далеко не идеален. Меня просто бесят высказывания, что куча двоек из-за ЕГЭ. В общем-то да, из-за него, но не потому что он такой сложный, а потому что теперь нельзя списать и учителя не могут помочь. Так что менять нужно что-то, действительно, в самой системе образования. (Хотя меняется все пока только в отрицательную сторону, учителям снова ставки сокращают, спрашивается, куда уж ниже. А после этого наверху хотят, чтобы из школ все выходили образованными)

Izolda, я тоже под ЕГЭ не попал...
но есть люди, которые и при такой системе проплатят экзамены.

а учителя, а что учителя, многие из них только репетиторством и хотят заниматься, а в школе учат спустя рукава... остальным же учителям приходится много времени тратить на перетирание одной и той же темы, чтобы большинство поняло и написало хотя бы на 3, и потому из-за недостатка часов многие темы опускаются или разбираются в недостаточном объёме...

Izolde: главный минус егэ - он отучает думать. строго настрого стандартизированные примеры, в плоть до знаков приводят к тому, что люди заучивают в какой последовательности применять операции, а на экзамене просто надо в них подставить другие чиселки. понимания того, что они делают ноль, вот что страшно.

⠀⇄&#10240 а ты когда сдавал выпускной экзамен по алгебре и началам анализа, там что, были сильно творческие примеры?
Хотя ЕГЭ по математике это две крайности. Части А, В и начало С, действительно, повторяются процентов на 90 из года в год, а вот С5... Ну зачем, скажите на милость, давать такое задание, которое школьник, пусть даже и хорошо соображающий, если он не занимался с репетитором или не учился в физмат классе, попросту не решит.
P.S. Перенести бы это обсуждение на форум, а то в комментариях обсуждать неудобно

С5 возможно решить и не занимаясь с репетитором, просто нужны книги и/или интернет и мозги. И это, кстати, как раз полутворческое занятие, ведь зазубрить все варианты С5(их, по-моему, около 9000) по-моему труднее, чем развить гибкость ума. Там задания то и не очень сложные, они только пугают глаза и не более. Решать многочлен(два) третьей степени с >9000 кол-вом возможных корней даже с помощью схемы Горнера как-то напряжно будет, а вот тупо подставить 1/-1/2/-2 - норм, решил. А все остальное(кроме геометрии, разве что) фигня для умного и/или волевого школьника. Кстати, а в нашей сельской школе только двое из нашего 11 класса готовятся к поступлении в ВУЗ, остальные боятся экзамена по математике, еле-еле (дай Бог!) на тройку напишут. Половина класса занимается репетиторством у математички. Толку с ее высшими образованиями, сами ученики думают, что после школы без напряга будут жить в шоколаде... А учитель русского у нас старой закалки - 100 балльников готовит, Ёпрст!! А за лень у нее анальные кары! Таких бы побольше...
Ну, а то, что математика обязательно, по-моему, правильно, ведь любой уважающий человек(кроме, конечно, великих поэтов, писателей, музыкантов, но ведь их мало, не так ли?) обязан знать математику хотя бы на 3.

Господа, я, конечно, понимаю волнения по поводу ЕГЭ, но, как человек, сдавший 6 ЕГЭ на неплохие баллы, осмелюсь сказать, что ЕГЭ ничем не страшнее письменной контрольной.
Возьмём часть А (если в данном ЕГЭ она есть): даны вопросы, даны варианты ответов => это весьма простое задание, учитывая то, что ответы не особо хорошо продумываются на предмет "подлавливания на ошибках нерадивых учащихся".
Часть В в принципе не содержит ничего непройденного. То есть за школьный курс обучения какому-либо предмету одиннадцатиклассник, если он учился хотя бы хорошо, решал именно такие задачи, и в них нет ничего такого, что могло бы его напугать.
Часть С будет веселее, так как обычно ученик (если он отдельно не готовился к таким заданиям) решал именно в таком виде лишь несколько заданий, но не все. Значит, он вспомнить не может решение, ему нужно думать. Но это же часть для оценки отлично, поэтому ученик, который на эту оценку знает, в большинстве случаев может решить.
То есть различия с обычным письменным экзаменом и нет особого.
Если кто скажет, что списать нельзя - смею возражить, так как половина моего класса это делали, да и лично видел, как списывали на ЕГЭ.
Готовиться надо, а не плакать. Советую готовиться самому по книгам, но это уже от человека зависит. А родителям нужно психологически или физически пинать своего ребёнка, чтобы тот учился, а не занимался чем попало.
Спасибо за внимание.