Должна признать, что система тестов не нравится никому. Ей недовольны как ученики с учителями, так и преподаватели институтов. В прошлом году сдала Егэ на не самые ужасные баллы(математика 64, русский 68(о нем чуть позже), общество 79, информатика 72, английский 96 и история 69), но результатом моей отличной учебы в школе и таких итогов по егэ стало обучение лишь в одном из филиалов московского Вуза. Признаться честно рассчитывала на большее.... но увы. Прошла в несколько из желаемых столичных вузов лишь на 3-ем этапе, а документы ранее пришлось отдать в местный институт. Система огорчила абсолютно(она не отработана), институты требуют оригиналы документов как можно раньше(хотя их можно и понять, ведь определенность важна), вот я и не решилась собраться и отвезти их в один из столичных вузов(подчеркну, что отдавать их мне из местного никто особо не стремился). Сейчас сдаю сессию и хочу еще раз поступать, так сказать проверим что изменилось.

Так вот возвращаясь к русскому, этот предмет поразил просто невероятно. Получив результаты, я просмотрела все ошибки и откровенно пришла в негодование(Ответив всю часть А и В с одной ошибкой, за С я заработала всего 11 первичных баллов, а общий итог в 69 и вовсе изумил) Собственно все мои преподаватели буквально отправили меня на апелляцию, которая огорчила меня еще больше. Мало того, что пустили туда только меня и родителей, так из меня там сделали полную дуру. Указали на такие недостатки, которых там даже близко не было(я откровенно признавала, что с орфографией у меня не все блестяще, но вот чтобы с лексикой, пониманием темы и прочим у меня были проблемы, это сюрприз). Так мало всего этого, мне еще и сказали что сейчас они мне еще снимут баллы или я соглашаюсь и ухожу домой... Такого я не ожидала.... Абсолютно противоположно было с математикой(хоть баллов мне и не поставили, там была чисто моя ошибка), но люди работали замечательно и справедливо.
В итоге хочу сказать, что правды искать в нашей жизни бесполезно, а вот уровень знаний падает и это заметно(как бы не печально было это осознавать). Специфика нашего образования была всегда в способности логически мыслить, рассуждать, а не просто "ставить галочки" и выполнять алгоритмы.