Мариванна, я искренне надеюсь, что вы действительно любите свою работу и детей, и дети чувствуют это. Но позвольте заметить, в меру своего житейского опыта, что я встречал в том числе и преподавателей, также всю жизнь посвятивших школе, но при этом вечно злых и недовольных, путающих строгость, оскорбление и грубость, при этом в педагогике не вполне одаренных. У таких преподавателей некоторые дети чувствуют себя ущербными идиотами, хотя при детальном рассмотрении оказывается, что именно методика преподавателя оставляет желать лучшего. Они тоже считают, что преподают, как умеют, оправдывая то, что "держать" класс они могут, только с помощью гневных отповедей и истерик. То, что "заставить" учиться детей они могут только с помощью драконовских мер и придирок на контрольных. При этом они также свято верят, что творят благо по мере своих сил, и совершенно уверены, что любят свою работу, несмотря на неблагодарность окружающих. И только гордость удерживает их от того, чтобы уйти.
Насчёт того, чтобы идти работать в школу (хотя обращались вы не ко мне). К сожалению, я имею основания полагать, что среди ваших коллег есть те, кто опираясь на свой опыт и стаж (а возможно и на позицию завуча по циклу) будет постоянно оспаривать то, что некто молодой "умеет лучше", особенно если их методики различаются принципиально, связывая его по рукам и ногам. Я встречал немало подобных конфликтов, в результате которых "молодые" вынуждены были уходить, унося с собой прогрессивные и притом действенные методики.
Я уж молчу про то, что аргумент "А вы пойдете работать N?Умеете лучше?" можно применить к критике любой разваливающейся сферы жизни в стране: будь то медицина, правоохранительные органы, образование, наука, жкх, что угодно, да хоть политика. И он будет в той же степени оправдывать непрофессионализм и поощрять бездействие. Чтобы развиваться, надо быть готовым к критике.