Выскажусь от лица учителя математики: на мой взгляд, то, что в этом году дали на ЕГЭ по математике, больнее всего ударило по сильным ученикам.
Ну нет у них нарешанной базы задач, которая бы позволила им находить решения и подходы к ранее не виденным задачам (типам задач). В течение года "многоуважаемое" МИОО рассылало п школам тренировочные задания. Как раз на основе результатов и корректировался итоговый экзамен. Часть В, если смотреть по этим работам, была стандартной. Но что касается части С...
Если смотреть на часть В, то она не выше уровня старого школьного экзамена по математике. Возможно, в чем-то даже проще. Но что тогда получается. Часть С должны же решать не только сильные ученики, но и просто хорошие.
С1 - ну ещё как-то с натяжкой нормально решается, хотя опять же почти во всех диагностических работах ответы у тригонометрии были табличными, на экзамене 7 нет.
Весь год С2 и С4 давали такие, которые как раз сильными решаются влет. Из разряда Найти что-то в кубе (С2) и касательные к окружностям (С4). На итоговом ЕГЭ все было вообще не такое. Что можно требовать от 11классников в этом случае? Чего добились такими заданиями.
С3 тоже развдечение.
Про С5 и С6 я не говрю. С5 меня вообще всегда убивало. Ну нет в обычной школе параметров. Нет! Как факт.
И С6. Хотя в этот раз оно было удобоваримым, все равно не понимаю, зачем в экзамене олимпиадные задачи.