Качество выложенного отвратительно. Лучше бы выложили бы оригинал. А это преобразованное лучше не скачивать. Если для корзины, то тогда качайте.

Какой оригинал? На сайте ФАКИ выложен документ точно такого же качества, только в формате DOC, и все листы повернуты на 90 градусов.

И это, как Вы правильно заметили, именно для корзины. Подавляющему большинству МИФИстов до такого расти и расти. Только посмотреть, поохать и удалить.

Если посмотреть расписание их 1 курса, то матана там в 2 раза больше, чем было, скажем, у нас. А задачи, скорее всего, типовые для их программы. И, возможно, на экзамене не спрашивают теорию так, как у нас (поскольку вариант состоит из 9 задач.) Хотя в этом не уверен.<br />
Здесь дело в разнице программ обучения в МИФИ и МФТИ...

Мы (в 80-х, ФРТК) должны были решать самостоятельно в среднем по 5-10 задач в день. И все это сдавалось семинаристу. Так что к экзамену часть этих задач приведенных в решалось в уме (я не шучу)
Но должен заметить что и часов было поболее чем в МИФи да и график обучения другой
5-ти дневка с 9-00 до 18-00 с одним часовым перерывом на обед.
и в 80-х ВСЕ студенты жили в общаге.

Экзамен представлял из себя разбор решения с допросом по теории ..
на сдачу уходило до 3-4 часов общения с преподами
p/s/ сдавать лектору было честью и это право определял семинарист (обычно 1-2 человека из группы)

Aww,
Однако, весьма жесткая система подготовки. В прочем, ко всему можно привыкнуть, и к такой системе тоже.

Просто лишний раз убеждаюсь, что математическая подготовка в МИФИ просто даже рядом не лежала с Физтеховской.

Спасибо за комментарий.

Lexxus,
И это с учетом что приоритетный предмет - физика, а матан инструмент для решения физ задач ;)
Но должен честно заметить - главный упор всегда был на решение задач.
Тезисы физтеха тех лет - "практика первична, теория лишь помошь в решении" "справочники писали не для того что бы их учить назусть"
и т.д.
У вас в институте подход к теории скорее от МГУ, там теория всегда была на первом месте
(это основное отличие МГУ и Физтеха и одна из причин отделения)
На экзаменах по физике даже разрешены были справочники и др литература. Но не сказал бы что это сильно облегчало жизнь.
Решать задачки которые препод иногда придумывал на ходу и не факт что она имела решение как таковое - оценивались именно знания в ПРОЦЕССЕ решения (как решаешь и почему так) За неправильный ответ в цифрах двоек не ставили.

Не страшные задачи. Возвращаясь после нового года в Москву, познакомилась в поезде с девушкой с этого самого ФАКИ. Она к матану готовилась по вариантам 2000-2006 г. Вместе решали, она почему-то подумала, что я с мехмата ;) "Да, и не стеби, что из МИФИ!" ;)

Не страшные задачи. Возвращаясь после нового года в Москву, познакомилась в поезде с девушкой с этого самого ФАКИ. Она к матану готовилась по вариантам 2000-2006 г. Вместе решали, она почему-то подумала, что я с мехмата ;) "Да, и не стеби, что из МИФИ!" ;)

ты бы ей сказал: не гони, что не_блондинко ((((

Отличные задачи. Вот с кого пример брать надо.

Вообще, разогнать бы в чёртовой бабушке 80% 30ой кафедры и набрать туда в преподаватели физиков (наших ли, физтеховских ли), которые будут учить решать задачи, а не про эпсилондельты рассказывать.
Когда в 1 семестре на экзамене по физике студент не может из GmM/R получить mgh - это вина именно матанщиков.

Чтобы из GMm/R получить mgh, надо знать, что такое g, а не матан.

s1680,
Если студент на экзамене по физике из GmM/R не может получить mgh, то это вина не матанщиков, а, скорее, его учителя по физике в школе. Непонятно, как ин с такими "блестящими" знаниями вообще в МИФИ попал.

В прочем, твою мысль можно подкрепить и более удачными примерами.

А по мне, так хорошо, что у нас на теорию делается упор. Я давно заметил, что действительно крепко зная теорию, задачи намного лучше решать, особенно сложные. ИМХО - теория - это хорошо, и, помимо всего прочего, теория - это красиво и никаких циферок =D Приятно доказывать, что ответ существует и не париться, насчёт его нахождения. Существует - и замечательно, а найдут его физтехи =)

Правда с другой стороны - теория по матану в МИФИ не так уж и крута, всем думаю ясно почему.

TheEnt, этот вопрос (что первично теория или практика) философский как и вопрос курица-яйцо..
Я могу массу примеров привести когда Вы сами пользуетесь для решения конкретных задач правилами и формулами вывод которых вам неизвестен да и не нужен для решения конкретной задачи. Достаточно знать что так оно есть.
А вот когда Вам потребуется узнать а почему именно так Вам будет достаточно взять книгу и "провтыкать" доказательство.
Более того знание доказательства и неумение применить саму формулу на практике (т.е. не знать когда и где ей пользоваться) на мой взгляд более вредно чем обратное.

Теорию же в институте нужно изучать, спору нет, но на мой взгляд с одной целью - обучить пользоваться и понимать как это делается. Т.е для системных знаний, а вот прикладные знания (решение) Вам потребуются чаще.

1)сколько времени отводится на экзамен?
2)как оцениваются задачи? сколько необходимо решить для получения удовлетворительной оценки? сколько на 4 и 5?
3)какова результативность сдачи самими физтеховцами такого экзамена? средний балл, количесвто попыток?
4)что-нибудь аналогичное по физике есть?
5)а другие факультеты сдаюь тоже самое? казалось бы ФОПФ покруче должен экзамен иметь...
Просто раз уж ты опубликовал, то давай полностью тему освещай=)
Если на экзамен отводится 2-3 часа астрономических, то вполне больше 5 задач 3 года назад я и мои одногруппники спокойно бы решили.

по пунктам (но более 25 лет назд)
1. на решение 1-2 часа (как повезет) потом вызывают
2. четких критериев нет. Т.к. очень много допвопросов и допзадач
3.от препода зависит - есть свои "легенды" (в наше время фамилия Тулайков вселяла трепет..)
Но таких "завалов" как у вас (по 80% двоек) нет
5 матан на всех факультетах был один и тот же (правда не буду врать не видел лекций ФУПМ - прикладная математика)
4. Экзамен по физике - разговор отдельный. Этого по моему больше не было нигде. Мы к экзамену ЗАРАНЕЕ готовили что-то типа реферата на выбранную тему или ставили опыт и потом защищали. Доп вопросы могли быть как только в тему реферата так и по всему курсу.
но на экзамены надо было еще выйти.. а тут ДЗ были те еще...

Aww, ну конечно можо так рассуждать, наверное все так, как вы говорите. Я просто вырахил своё мнение, мне нравится теория и теоретическая математика, да и физика теоретическая тоже, вот и все, поэтому я доволен, что в МИФИ этому уделяется внимание.

Aww, ну конечно можо так рассуждать, наверное все так, как вы говорите. Я просто вырахил своё мнение, мне нравится теория и теоретическая математика, да и физика теоретическая тоже, вот и все, поэтому я доволен, что в МИФИ этому уделяется внимание.

Каждому свое (с).
Я бы, пожалуй, предпочел скорее физтеховский подход.

я бы не сказал что физтех жесть...там поступил и учился народ со школы который знал хорошо...но ничего гениального не было...потом сравнили тоже....в физтехе самый большой фак 120 человек...в мифи т и к 2 2-3 раза больше...если взять лучших мифистов по количеству равное физтеховцам то они одинаковы будут...и еще мифисты это те же физтехи только они ботают....))если бы мифисты ботали также то и они бы сдавали экзамены такие спокойно

Одно не понятно, что в этом задании сложного? Мы у Марии Александровны три года назад на семинарах ничем не легче задачки решали. И на зачете контрольная на 40 минут, кто не пишет тот уходит. И решить надо было 5 из 5 чтобы допуститься до основной части зачета. И задачки такие точно есть в задачнике Демидовича. Только пожалуй одну две сейчас не смогу решить сразу, из тех что там представлены, прийдется покопаться, остальные если вспомнить минуток 15 программу первого семестра по матану без проблем за час написать.
"Вякают" как выразился автор, когда лектор ежегодно меняет буквы в индексах, допустим в этом году было Aik а ты написал Aij как он пишет в своей книжке и как было в 2003 году (например) для элемента матрицы, причем у тебя с этими обозначениями все правильно, а тебя после 15-ти секундного prescan двух экзаменационных листов с написанным полностью билетом отправляют "до следующего раза", или когда после 20 минут экзамена преподаватель подходит говорит что пора сдавать, ты говоришь что только 20 минут прошло, а ему плевать, он говорит мол второй вопрос не написан и опять "до следующего раза". Кто сталкивался тот поймет. Вот поэтому "вякают" а не потому, что программа сложная.

Нормальная часовая контрольная, для первого курса, для ВМК

решали с Верой Михайловной задачи и посложнее. ничего, живы.

В МИФИ политика каф. 30 такова, что задачи решаются на зачете (произвольное количество, определяемое семинаристом, конечно), а на экзамене спрашивается теория (доп. вопросом может быть, конечно, задача). по-моему это весьма разумно. человек, который не умеет решать задачи, не может понять доказательство теорем.

по своему опыту скажу, что задачи по мат.анализу за редким исключением не вызывали у меня трудностей. залогом было выполнение дз, конечно. а если придти на экзамен в чужой ВУЗ, да еще и на другой семестр и начать решать, то объективных критериев, я думаю, не получится.

доказательство теорем же - это существенно более трудоемкая работа, чем решение задач. выучить - можно конечно, но понять - очень сложно. фактически, теорема - та же задача, только с n (n >> 1) логическими шагами. обычные задачи содержат не более 1-2 логических шагов.

Вспомнить всякие именные теоремы... Доказательство той же теоремы Больцано-Вейерштрасса с 1-го семестра - вовсе не так уж тривиально. или, скажем, топологическое доказательство теоремы о частных производных ФМП на 2-м семестре: вообще нестандартный метод, суть которого очень сложно понять.

поэтому, делать вывод, что физтеховское образование лучше - преждевременно

У 30 кафедры нет такой политики. Её вообще нету – каждый там делает, что хочет. Хотят Сандаков и Горячев по приколу вынести друг другу группы – выносят. Хочет Медведева весь год на семинарах теорию разбирать – разбирает. Хочет опять же Сандаков выносить людей за то, что лицеист, по мельчайшему поводу, одновременно ставя очевиднейшим дурочкам 4 и 5 – вперёд! Спасибо Чечкиной – в среднем половина моей группы поняла, как искать обратную матрицу (и вообще что это такое за штука) только на зачёте. Едва ли какой лектор принимает доказательство, отличное от даденого в его собственных лекциях. И т.д.
Это не отменяет наличие там хороших и вменяемых преподавателей (лично я встречал Шерстюкова и Шуваеву), но риск нарваться на неадеквата, который отдерёт, но ничему не научит, огромен.

Наткнувшись на эту статью сначала решил прочитать комментарии, а прочитав с замиранием сердца открыл эту самую методичку в ожидании чего то ужасного... но посмотрев задачи был откровенно разачарован и не могу понять к чему такие бурные дискуссии, а тем более с такими далекоидущими выводами как сравнение ВУЗов.Ничего я там не нашел такого сверхестественного, уж незнаю возможно своё влияние оказала школа Сандраковой с её легендарными зачетами (кто сталкивался тот поймет (по-крайней мере пару лет назад, когда она была еще в хорошем здравии)) или экзамены у Леонтович, которые точже длятся по 3-4 часа, но на мой взгляд студентов факультета Ф (именно студентов, а не людей которых занесло сюда непонятно как и зачем) этим не испугаешь.

Задачки действительно несложные, стандартные, я бы сказал. Ничего сверхъестесственного. Для наших Т, Е или Ф факультетов ввобще ничего страшного. Хотя, конечно, следует учесть, что я окончил МИФИ в 2006 году, не знаю, как сейчас.
Однако ремарка. Хочу остудить пыл поклонникоф физтеха. На работу меня занесло в ЦНИИмаш, там я единственный МИФИст в отделе, да и вообще, в центре (достаточно большое подразделение, человек 150), остальные из других московских (и не очень) вузов. И физтехи есть тоже. Но никто из "молодых специалистов", да и "аспирантов" тоже предложенные мной задачи, в том числе и эти, решить не смог. Кстати, физтехи (двое, и именно из ФАКИ) тоже не смогли. Так-то вот...
Я вообще был шокирован, когда одна из них высказалась про температуру на поверхности Марса - мол "минус 500 кельвинов"! И не смогла дать определение термодинамической температуры! Так они сейчас "ботают"...

как можно сравнивать мифи и мфти??? запорожец с мерседесом. назовите хоть одного межнара,учащегося в мифи !!!!!посмотрите вступительные в мифи- устно можно решать!!!!!!!!!!!! мифи-это уровень бауманского, а мфти- на порядок (два) выше

А у нас в универе по матану на экзамене были аналогичные задачи(ну может чуть-чуть попроще) P.S. я учусь на 1 курсе НФ ВШЭ.

В немецких универах на физфаке в конце первого семестра такие задачи сдают, для сравнения. Предмет - вышмат.